Prendre un peu de recul sur Canoprof

• Mes cours et contenus divers sont publiés sur mon "domaine" Canoprof. Autrement dit, dans mon "Canoprof Cloud".

  

• Ce "Canoprof Cloud" est un espace en ligne, sur les serveurs de Canopé (qui fait partie du Ministère de l’Éducation Nationale) à Chassenueil-du-Poitou, à côté de Poitiers et du Futuroscope. Cet hébergement est "compatible RGPD".

• Les cours sont créés sur mon ordinateur, dans le logiciel “Canoprof”, gratuit. Mais celui-ci est connecté à mon Canoprof Cloud, et toutes mes modifications sont stockées en ligne.

Dans Canoprof, le principe est de se concentrer sur la scénarisation, sur l'enchaînement des contenus, sans se soucier de la forme (polices, couleurs, affichage).

• A partir d'un même travail de scénarisation d'un cours, dans le logiciel Canoprof, on peut générer

  • un site web (c'est-à-dire publier le cours en ligne)

  • un fichier pdf.

  • un diaporama lisible en ligne

• C'est l'intérêt d'un logiciel comme Canoprof : un seul travail de scénarisation qui conduit à trois formats de présentation différents.

• Remarquer que les activités interactives sont auto-correctives : elles servent comme évaluation formatives, c'est-à-dire, pendant le cours, pour que les élèves puissent vérifier qu'ils ont compris et retenu (à court terme) ce qu'ils viennent de voir.

• Mais ces activités interactives dans Canoprof ne peuvent pas servir à attribuer une note ou un score puisque les élèves n'ont pas besoin de (et même peuvent pas) s'authentifier dans Canoprof.

• Par comparaison, dans Quizinière, les activités proposées ont plutôt pour objectif d'évaluer les élèves.

• Lorsque la scénarisation est terminée, et que le cours est prêt, il peut être diffusé en ligne, nous l'avons vu.

• Mais il peut aussi être téléchargé et déposé sur un réseau local d'établissement et ainsi économiser la bande passante de la connexion internet de l'établissement. De plus, en général, le réseau local est bien plus rapide que la connexion internet.