Des usages pédagogiques d'un dispositif interactif

Comment "écrire" avec un TBI / VPI comme on le ferait sur un tableau traditionnel ?

Nous avons souvent des documents déjà prêts, comme par exemple des présentation (diaporama powerpoint...), des fiches méthodes, etc. que l'on veut projeter en classe et exploiter avec les élèves.

Qu'apporte l'interactivité ?

Grosso modo, la possibilité de d'annoter, de compléter le document depuis le tableau, avec la participation de la classe.

Dans ce premier cas d'usage, limitons-nous au cas des documents pdf.

Il est possible de les annoter de trois manières :

• Directement dans un logiciel de pdf comme "Foxit Reader"

• En intégrant le pdf dans OpenBoard et en utilisant les outils interne d'OpenBoard

• En utilisant le mode bureau d'OpenBoard et en faisant des captures d'écran que l'on intègre dans OpenBoard

Dans le cas ou le document que l'on souhaite présenter n'est pas un pdf, mais un document issu d'un traitement de texte, ou d'une présentation ?

La méthode qui consiste à utiliser le mode bureau d'OpenBoard fonctionne toujours.

Une autre possibilité plus fastidieuse et assez rarement utile consiste à copier coller les contenus du document d'origine dans des blocs de texte de OpenBoard.

Comment préparer des documents pour OpenBoard qui contiennent des photos, des vidéos, des sons ?

Lorsqu'on propose à la classe de visionner une vidéo, il est souvent utile d'en garder des traces. Par exemple quelques images clé de la vidéo que l'on veut annoter. Comment faire avec un logiciel d'activités interactives ?